Tu hijo no verbal: Cómo establecer objetivos de comunicación.

Tener un hijo que no habla no es tarea fácil. Ya solo saber cuáles son las etapas del desarrollo comunicativo de un niño requiere mucho esfuerzo. ¡Ni hablar de aprender a entender la comunicación no verbal, los objetivos de la terapia del habla, o incluso lo que significa tener una comunicación efectiva con tu hijo, tu hijo que no habla!

El mejor lugar para empezar es dar el primer paso e informarse sobre cómo establecer metas y objetivos que sean realistas. Primero, veamos qué significa 'no verbal'.

En este artículo

Por ejemplo, puede que tu hijo no hable debido a untrastorno del lenguaje o retraso del habla.; incluso podría tener una dificultad física del habla que le impida hablar por completo.

Una de las razones más comunes por las que algunos niños no hablan es que tienen dificultades para entender las interacciones sociales y responder adecuadamente, algo que se ve mucho en niños con autismo y otros trastornos del desarrollo, como el síndrome de Down.

¿Qué es la comunicación?

Antes de que puedas ayudar a tu hijo no verbal a hablar, necesitas entenderpor quéquieres que hable, y qué habilidades necesita para lograrlo.

Niños y adultos hablamos para comunicarnos. La comunicación se produce cuando una persona le envía un mensaje a otra. Puedes enviar este mensaje de muchas maneras diferentes y por distintas razones.

Los aspectos fundamentales de la comunicación incluyen:

La comunicación es un proceso.La comunicación efectiva se construye a través de la interacción y la conexión, que son la base de la comunicación bidireccional.A menudo, los niños no verbales tienen dificultades para verbalizar porque tienen cierto grado de dificultad para interactuar con los demás. Esto hace que desarrollar las habilidades de comunicación sea aún más difícil.

Para que tu hijo/a tenga interacciones exitosas, necesita:

Si quieres aprender más sobre la comunicación y lo compleja que puede ser, miraeste video.

Las Cosas que Le Gustan y No Le Gustan a Tu Hijo/a

La herramienta más importante para trabajar la comunicación con niños no verbales es enfocarse en lo que les gusta y lo que no les gusta. Puedes usar esto para animarles a comunicarse, concentrándote en sus preferencias, así sabrás qué les motiva a comunicar. ¡Usa actividades estructuradas que incorporen lo que le gusta y lo que no le gusta a tu hijo/a!

¿Cómo se comunica tu hijo/a no verbal y por qué?

Solo porque tu hijo/a no esté hablando,no significa que no se esté comunicando.Los niños se comunican a través de acciones, sonidos, lenguaje corporal y palabras. Si descubres cómo se comunica tu hijo/a, puedes desarrollar sus fortalezas y enseñarle otras formas de comunicación a través de esas vías.

Puede que tu hijo/a se esté comunicando de forma no verbal:

Aquí hay contenido de un blog de terapia del habla para niños.

No basta con solo observar cómo se comunica tu hijo, también necesitas entender por qué se comunica. Una vez que entiendas el propósito de su comunicación, puedes ayudar a tu hijo aencontrar más formas y más razones para comunicarse.

La Etapa de Comunicación de Tu Hijo/a

En su libro "Más Que Palabras:Una Guía para Ayudar a los Padres a Promover la Comunicación y las Habilidades Sociales en Niños con Trastorno del Espectro Autista," la autora Fern Sussman describe a los niños no verbales como estando en un continuo de cuatro etapas.

Al identificar la etapa de comunicación de tu hijo/a, sabrás qué puede y no puede hacer, y también qué puedes esperar que haga después. Esto te ayudará a establecer metas de comunicación para él/ella.

Estas son las cuatro etapas del desarrollo del habla y el lenguaje, según Fern Sussman:

Etapa de la Propia Agenda / Etapa de "Lo Mío"

En esta etapa, el niño quiere jugar solo y parece no estar interesado en las personas y actividades que lo rodean.No entiendenque pueden influir en las personas enviándoles un mensaje directamente, por lo que no muestran comunicación intencional. Puedes esperar que tu hijo:

Aquí tienes contenido de un blog de terapia del habla para niños.

Un niño en esta etapa estáempezando a darse cuenta de que sus acciones pueden tener un efecto en ti.Te pide las cosas que quiere o necesita tirando de ti o llevándote hacia ellas, y disfruta jugando juegos físicos como "Juegos de Personas". Puedes esperar que tu hijo/a:

3) Etapa del Comunicador Temprano

En esta etapa, tu peque está usando gestos, sonidos, imágenes o palabras específicas de manera consistente para pedir cosas en situaciones que realmente le motivan.Sus interacciones sociales duran más y su comunicación es más intencional.Aunque principalmente se comunica para pedirte que hagas cosas por él/ella. Puedes esperar que tu hijo/a:

4) Etapa de Colaboración

En esta etapa, el niño se comunica mejor y tiene ciertas habilidades lingüísticas. Ya debería sercapaz de hablar y mantener una conversación sencilla.A veces, les cuesta encontrar sus propias palabras y dependen de palabras o frases memorizadas.

Esto suele pasar en situaciones nuevas, cuando no entienden bien lo que se dice y les cuesta pillar las reglas de la conversación. Puedes esperar que tu hijo/a:

Estableciendo Metas de Comunicación

Ahora que ya has leído sobre las etapas de la comunicación y conoces el nivel de comunicación de tu hijo, puedes establecer metas para desafiarlo y animarlo activamente a comunicarse.

Puedes lograr esto siguiendoel continuo de comunicación de Fern Sussmancomo se describe en su libro "Más que palabras", así como en esta publicación.

La clave para ayudar a tu hijo a comunicarse está en fijar expectativas realistas para él.Al final, quieres que tu hijo logre las siguientes metas principales:

La mejor manera de alcanzar estas metas es usar lo que le gusta y lo que no le gusta a tu hijo/a, así como suetapa de comunicación.

Una vez que sepas en qué etapa se encuentra tu hijo/a, sigue leyendo este artículo.

Metas para la etapa de "Mi Propia Agenda"

Para más información, consejos y técnicas sobre cómo trabajar con tu hijo no verbal en la etapa de "Propia Agenda," mira este video:

Aquí hay contenido de un blog de terapia del habla para niños.

2) Objetivos para la Etapa de Solicitud

Este video te enseñará cómo trabajar con un niño en la etapa de "Peticionario":

Esto es contenido de un blog de terapia del habla infantil.

3) Objetivos para la Etapa del Comunicador Temprano (o Inicial)

4) Objetivos para la etapa de pareja/colaboración

Cómo trabajar con niños que están en la etapa de Comunicación Temprana o Socios en la comunicación.:

Esto es contenido de un blog de terapia del habla para niños.

Fomentando la comunicación con un niño no verbal

La mejor manera de lograr que tu hijo no verbal se comunique esdándole una razón para comunicarse.Es muy tentador asegurarse de que tu hijo tenga todo lo que necesita y que esté al alcance de su mano. Sin embargo, si a tu hijo no le cuesta conseguir lo que quiere, entonces no tiene ninguna razón para comunicarse contigo. Por lo tanto, necesitas crear situaciones que fomenten la comunicación.

Aquí tienes algunas sugerencias para animar a los niños de todas las edades a comunicarse por diferentes motivos.Recuerda que no todas estas comunicaciones tienen que ser verbales.Si tu hijo/a se comunica usando sonidos, gestos, expresiones faciales o incluso imágenes, ¡eso cuenta como un intento de comunicación!

Ayuda a tu hijo/a a hacer peticiones.

https://www.youtube.com/watch?v=d27kRgIvvTs

Aquí tienes un video que muestra estas técnicas.

Pon sus cosas favoritas fuera de su alcance.

Si pones la comida o el juguete favorito de tu hijo/a en un estante alto o en la encimera donde lo/la pueda ver pero no alcanzar, es más probable que te pida ayuda para conseguirlo. También puedes colocar estas cosas en un recipiente de plástico transparente que sea difícil de abrir. Así, tu hijo/a podrá ver lo que quiere, pero tendrá que pedirte ayuda para obtenerlo.

Este es contenido de un blog de terapia del habla infantil. Usa muñecos de personas/personitas de juguete.

Estos juguetes son difíciles de usar y fomentan la interacción porque tu hijo necesita tu ayuda para que funcionen. Dale tiempo a tu hijo para que observe el juguete yinterviene cuando veas que se está frustrandoo cuando te pida ayuda.

Juguetes de cuerda y para apretar

Aquí hay contenido de un blog de terapia del habla para niños. Después de que le hayas dado cuerda a un juguete o lo hayas apretado para que salte, dejará de moverse. Dáselo a tu hijo/a y espera a que te pida que lo hagas funcionar de nuevo.

Burbujas

Sopla algunas burbujas y luego haz una pausa. Espera a que tu hijo/a te pida que soples más.

Globos

Infla un globo y luego deja que se desinfle. Después, pon el globo en tu boca y espera a que tu hijo te pida que lo infles de nuevo.

Cajas de música

Dale cuerda a la cajita musical y deja que suene la música. Luego, espera a que tu hijo/a te pida que lo hagas de nuevo cuando la música se acabe.

Jack-en-la-caja

Dale cuerda a la caja de sorpresas y deja que el muñeco salga. Espera a que tu hijo te pida que lo hagas otra vez.

Espejos

Los espejos son fantásticos para jugar al cucú y a los juegos de imitación. Puedes jugar a cualquier juego o cantar cualquier canción delante del espejo. Espera a que tu hijo te pida que repitas alguna de las actividades y anímale a que juegue contigo a imitar.

Ofrece las cosas poco a poco.

Si le das a tu hijo todo lo que quiere de golpe, no va a necesitar pedirte nada. Al darle pequeñas cantidades a tu hijo que aún no habla, le estás dando más oportunidades para que te comunique lo que necesita. Algunos juguetes, comolos Lego, son fáciles de dar poco a poco, al igual que los snacks como las pasitas y las papitas fritas.

Aquí tienes contenido de un blog de terapia del habla para niños.

Dale a tu hijo casi todo lo que necesita para una actividad. Sostenlo fuera de su alcance, pero a la vista, y espera a que te lo pida.

Ayuda a tu hijo a decir "No" o a negarse a hacer algo.

Aquí tienes algunas cosas que no les gustan tanto.

Ofrécele a tu hijo comida, bebida o un juguete que sabes que no le gusta, así le das la oportunidad de decir "no".

Deja que tu hijo termine la actividad.

Espera a que tu hijo/a se aburra de una actividad y entonces déjale que te diga, utilizando el método de comunicación que prefiera, que ya ha tenido suficiente.

Ayuda a tu hijo a aprender a saludar y a decir "adiós".

https://www.youtube.com/watch?v=WhsPDjaz_sQ

Marionetas

Usa títeres, pelucheso Legos

Una marioneta o unLego Minifigurapueden demostrar cómo saludar y decir “adiós” repitiendo la acción varias veces mientras haces que la marioneta aparezca y desaparezca detrás de tu espalda, animando a tu hijo a que lo diga contigo y luego por sí solo.

Usabientu ventana

Cuando estés esperando visitas, asómate a la ventana y salúdalos con la mano, diciéndoles "hola" mientras se acercan a la puerta. Anima a tu hijo/a a hacer lo mismo, y poco a poco a que lo haga solito/a. También podéis hacerlo cuando los invitados se vayan.

Anima a tu hijo/a a interactuar o a hacer comentarios.

Aquí hay contenido de un blog de terapia del habla para niños.

Crea rutinas predecibles y luego ¡introduce una sorpresa!

Agregar una sorpresa a tus rutinas diarias anima a tu hijo a reaccionar y, con suerte, a querer comunicarse sobre ella.

Aquí hay algunos títulos posibles, dependiendo del contexto: * **Silencio.** (Direct, like telling a child to be quiet) * **Shhh...** (Imitating the sound of whispering to suggest quiet) * **Guardemos silencio.** (Let's be quiet) * **Tranquilos.** (Be calm/quiet) * **En silencio, por favor.** (Quiet, please.) Without the context of the blog post, it's difficult to choose the *perfect* translation. I'd lean toward "Silencio" if you want a direct command or "Shhh..." if you're suggesting a quieter atmosphere in a playful way.

Mira un libro mientras señalas y nombras las imágenes. Luego, pasa una página y señala una imagen pero no digas nada, deja que tu hijo/a la nombre. Deja que tu hijo/a te ayude a desempacar las compras y muestra mucho interés en los artículos, nombrándolos a medida que los sacas de la bolsa. Cuando llegues a la comida favorita de tu hijo/a, espera a que se emocione y la nombre.

Aquí tienes algo diferente. OR Les ofrezco algo diferente. (More formal, but still friendly) OR Algo diferente para ustedes. (Even more casual and parent-friendly)

Aquí tienes una idea divertida: Juega con juguetes que tienen varias piezas, como rompecabezas, y ve dándole a tu hijo o hija cada pieza poco a poco. Luego, ofrécele algo completamente diferente (como una canica) y espera a ver cómo reacciona.

Aquí hay contenido de un blog de terapia del habla para niños. Hacer errores "accidentalmente" *a propósisto*.

A los niños les encanta cuando sus papás se equivocan y hacen algo tonto. Puedes ponerles los zapatos al revés o intentar ponerles los pantalones por la cabeza mientras los vistes. Espera a que tu hijo/a reaccione y luego ríanse juntos.

Cuando todo esté funcionando a la perfección, ¡haz que algo salga mal!

Una buena idea es que, mientras estén comiendo la cena o el desayuno, puedes "accidentalmente" dejar caer el tenedor al piso y esperar a que tu hijo reaccione o te avise.

Aquí hay contenido de un blog de terapia del habla para niños. Finjamos que no sé dónde están las cosas.

Puedes buscar cosas junto con tu hijo o hija fingiendo que no sabes dónde están. Exagera tu frustración y espera a que tu hijo reaccione.

Finge que estás "roto/a".

Crea situaciones en las que parezca que tienes dificultades para hacer cosas. Podrías fingir que no escuchas el timbre de la puerta, lo que le da a tu hijo la oportunidad de llamar tu atención y contarte lo que está pasando.

Ayuda a tu hijo/a a tomar decisiones

https://www.youtube.com/watch?v=a4PFWFeTwRM

Opciones

Comenzar con opciones sencillas

La opción más fácil para que tu hijo elija es entre dos cosas que puede ver. Una debe ser algo que le guste mucho y la otra algo que no le guste nada. Sostén las opciones frente a él y, al principio, ofrece su favorita al final.

Esto es porque los niños que están aprendiendo a elegir a menudo escogen el último objeto que les mostramos. Una vez que tu hijo tenga más práctica tomando decisiones, puedes ofrecerle su opción favorita primero.

Da pistas visuales.

Al principio, tu hijo/a necesitará apoyos visuales para ayudarle a tomar decisiones. Puedes mostrarle objetos reales, señalar objetos reales o señalar fotos de objetos reales. Preséntalos de la misma manera que lo hiciste con las opciones fáciles, y luego aumenta el nivel de dificultad.

Aquí encontrarás contenido de un blog de terapia del habla infantil.

Esta es la misma técnica que usaste para ayudar a tu hijo a tomar decisiones sencillas, pero ahora quieres animarlo a que hable. Levanta lo que no quiere y anímale a decir "no". Si tu hijo no responde, respóndele tú para mostrarle lo que tiene que hacer y luego inténtalo de nuevo. Haz lo mismo con el objeto que sí quiere.

Speech Blubs fue creado pensando en niños que aún no hablan.

Nuestra app tiene muchísimas actividades de vocabulario para que tu hijo/a elija, lo que le anima a comunicarse de forma intencional seleccionando lo que le gustaría hacer y explorando las diferentes situaciones en cada uno de nuestros "juegos". Al hacer esto, tu hijo/a aprenderá y entenderá varias palabras familiares y las usará para iniciar la comunicación en situaciones nuevas.

¡Los personajes de nuestra app animan a tu hijo/a a hablar, y como nuestros "juegos" son tan divertidos, es muy probable que tu hijo/a empiece a pedirte jugar y a responderte en un abrir y cerrar de ojos!

Esta aplicación ayuda a los niños que no hablan, permitiéndoles aprender primero al observar a los otros niños en la app. Después, cuando se sientan listos, pueden empezar a imitarlos.

Recuerda, si no estás seguro de por qué tu hijo podría no ser verbal o si tiene dificultades para comunicarse, puedes usar nuestro evaluador gratuito descargando nuestra aplicación. El evaluador destacará las fortalezas y debilidades de tu hijo e incluso te daremos un informe personalizado y consejos prácticos con los resultados. Puedes descargar la aplicación desde la App StoreoGoogle Play.

Aquí en Speech Blubs, somos tus aliados y nuestro mayor éxito es ver a tu hijo o hija alcanzar su máximo potencial.