Una Comparación entre Articulación y Procesamiento Fonológico

A menudo, cuando hablamos del desarrollo típico del habla, la conversación está influenciada porla articulación y la conciencia fonológica.Así que, es importante darse cuenta de que hay muchas razones por las que un niño no está hablando o por qué su inteligibilidad (lo que el oyente entiende) es baja, y el procesamiento fonológico es una de ellas.

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Trastornos de los sonidos del hablase pueden dividir entrastornos fonológicosy trastornos de la articulación. Es muy importante que los trastornos de los sonidos del habla se diagnostiquen correctamente, ya que los tratamientos para los trastornos fonológicos y de la articulación son diferentes.

Aquí tienes contenido de un blog de terapia del habla para niños.

Luego,los trastornos de la articulaciónocurren cuando un niño tiene dificultad para producir un sonido (o sonidos) específico y se corrigen trabajando en el sonido (o sonidos) que no salen bien. Por ejemplo, un niño puede colocar la lengua en el lugar incorrecto al crear el sonido /r/, lo que hace que elsonido /r/suene diferente a como debería.

Si tu hijo/a tiene un trastorno de la articulación, significa que:

• tienen problemas para producir sonidos y formar ciertos sonidos del habla correctamente (por ejemplo,puede que ceceen,, de manera quela "s"suene como"la");
• puede que no puedan producir un sonido en particular (por ejemplo, no pueden hacer el sonido de la"r",y dicen "guabbit" en lugar de "rabbit").

Puedes trabajar sonidos específicos con la terapia de articulación:

• Terapia de Articulación: Una Guía Completa para Padres
• Terapia de Articulación del Sonido B
• Terapia de Articulación del Sonido H
• Terapia de Articulación de los Sonidos JJ y CH
• Terapia de Articulación del Sonido L
• Terapia de Articulación para el Ceceo
• Terapia de Articulación del Sonido M
• Terapia de Articulación del Sonido N
• Terapia de Articulación del Sonido NG
• Terapia de Articulación del Sonido R
• Terapia de Articulación del Sonido S
• Terapia de Articulación del Sonido SH
• Terapia de Articulación de los Sonidos T y D
• Terapia de Articulación del Sonido W

Trastornos fonológicosson más complejos, ya que son patrones en el habla de un niño que usa para simplificar la producción de sonidos. Un ejemplo de esto es cuando un niño omite el último sonido de una palabra. Podrían decir /ca/ en vez de /cat/ o /si/ en vez de /sit/. La mayoría de los niños con un habla muy difícil de entender presentan un trastorno fonológico, ya que su habla se caracteriza por patrones repetidos de producciones incorrectas.

Aquí hay algunas señales de que un niño podría tener un trastorno fonológico:

• pueden producir los sonidos correctamente, pero quizás los usen en la posición incorrecta de una palabra, o en la palabra equivocada. Por ejemplo, un niño podría usar el sonidoden lugar del sonidogy entonces dicen "doe" en vez de "go";
• cometen errores con ciertos sonidos en las palabras, por ejemplo, pueden decirken "kite" pero con algunas palabras, lo omitirán, por ejemplo, "lie" en vez de "like".

Tipos de trastornos en la tabla de procesos fonológicos:

Proceso Fonológico

Descripción

Ejemplo

Frontalización

Sustitución de un sonido que normalmente se produce en la parte posterior de la boca por un sonido frontal

"tar" por "car", "tandy" por "candy"

Posteriorización

Sustitución de un sonido que normalmente se produce en la parte delantera de la boca por un sonido posterior

"gog" por "dog"

Omisión de la Consonante Final

Omisión/elimación de la consonante final

"cu" por "cup"

Reducción de Grupo Consonántico

Simplificación de un grupo (sonido de dos letras) en un solo sonido

"poon" por "spoon"

Omisión de Sílaba Átona

Omisión de la sílaba átona en una palabra

"tefone" por "telephone"

Deslizamiento

Los sonidos /r/ y /l/ se reemplazan por /w/ y “j”

"wadder" por "ladder"

Oclusión

Sustitución de sonidos

"too" por "shoe"

Reduplicación

Repetición de sílabas

"wawa" por "water"

Sonorización Prevocálica

Sustitución de una consonante sorda por una consonante sonora

"vone" por "phone"

Omisión de la Consonante Inicial

Omisión de la consonante inicial

"ose" por "nose"

Epéntesis

Adición del sonido "uh" entre dos consonantes

"puh-lane" por "plane"

Es importante saber que el habla de los niños pasa por errores normales de articulación y fonológicos. Alrededor de los 2 años, un niño debería ser inteligible en un 50% para alguien que no lo conoce, a los 3 años un 75%, y a los 4 años un 100%.ASHA.