Wie man Kinder für die Sprachtherapie begeistert

Kindern könnte es langweilig sein, sie mögen die Logopädin oder den Logopäden vielleicht nicht, haben keinen Spaß an den Aufgaben oder verstehen sich nicht gut mit den anderen in ihrer Gruppe.

Ich glaube, es ist total wichtig, dass wir als Logopäden unsere Denkweise ändern. Nicht mehr "Warum macht das Kind nicht mit?", sondern "Was kann ich an der Umgebung ändern, damit das Kind Lust hat zu lernen?". Oft ist es nämlich eine ganz einfache Lösung! Aber wenn ein Kind nicht sagen kann, was das Problem ist, reagiert es eben negativ, indem es nicht mitmacht oder sich daneben benimmt.

Kinder tun nur das, was für sie funktioniert.oder was wir als Erwachsene ihnen in der Vergangenheit versehentlich beigebracht haben. Wenn ein Kind unter den Tisch rutscht und sich weigert mitzumachen und die Eltern es dann mit nach Hause nehmen, lernt das Kind versehentlich, wie es Lernsituationen vermeiden kann. Wenn ein Kind viele Erfahrungen mit Lernsituationen gemacht hat, die zu Misserfolgen führen, ist es nicht verwunderlich, dass es motiviert ist, Lernsituationen zu entkommen. Eltern haben mich gefragt, ob sie das Kind mit nach Hause nehmen sollen, und ich sage immer: "Nein." Ich habe lieber eine schwierige Sitzung (oder vier), als dass das Kind merkt, dass es die Therapie vermeiden kann.

Wenn ein Kind also versucht, Lernsituationen zu entkommen oder sie zu vermeiden, müssen wir zwei Dinge tun.

1. Finde heraus, was dein Kind auslöst.

Zuerst müssen wir sicherstellen, dass das Verhalten des Kindes nie wieder zu einer Flucht führt.Wie? Am Anfang jeder therapeutischen Beziehung ist es wichtig, vorsichtig mit den Anforderungen zu sein, die wir an das Kind stellen. Wir müssen vermeiden, dem Kind Anweisungen zu geben, irgendetwas zu tun, bei dem wir nicht bereit oder in der Lage sind, es dabei zu unterstützen. Wir müssen ihre Auslöser erkennen und herausfinden, was die Flucht verursacht. Ich hatte einen Jungen, der sofort aus dem Raum rannte, wenn ich ein bestimmtes Spielzeug herausholte. Nachdem ich dieses Spielzeug versteckt hatte, versuchte er nicht mehr, aus der Sprachtherapie zu fliehen.

Zuerst finden wir ganz viele verschiedene Dinge heraus, die das Kind motivieren, und geben sie ihm bedingungslos. Diese Dinge, die dem Kind Spaß machen oder es motivieren, werden zu potenziellen Verstärkern.Motivation ist ein entscheidender Faktor beim Erlernen jeder Fähigkeit..

Wenn das Kind für nichts zu begeistern ist, haben wir nichts, womit wir die Fähigkeiten, die wir vermitteln wollen, verstärken können. Wenn wir nicht verstärken, unterrichten wir nicht. Das können Sticker, Radiergummis oder eine Belohnung aus einer Schatzkiste sein. Ich versuche, Essen als Verstärker zu vermeiden!

2. Schafft eine belohnende Lernumgebung für die Sprachentwicklung.

Das Zweite, was wir tun müssen, wenn ein Kind versucht, einer Lernsituation zu entkommen oder sie zu vermeiden, ist sicherzustellen, dass wir dem Kind etwas so beibringen, dass es dabei erfolgreich sein kann.

Als Menschen neigen wir im Allgemeinen dazu, Dinge zu tun, in denen wir gut sind, und Dinge zu vermeiden, in denen wir nicht gut sind. Wenn Kinder eineSprechapraxiehaben, bitten wir sie, etwas zu tun, das sehr schwierig für sie ist. Je älter die Kinder sind, desto mehr Erfahrung haben sie mit dem Scheitern beim Sprechen. Daher müssen wir ihnen Modelle und Hilfestellungen geben, die sie erfolgreich annähern können, und jeden Versuch, den sie in Bezug auf denZiel-Lautoder die Bewegung unternehmen, stark verstärken.

Wir müssen aber auch auf Sie als Eltern schauen. Sie sind die wichtigste Person im Leben Ihres Kindes. Wir als Logopäden möchten Sie schulen und Ihnen zeigen, wie Sie Ihrem Kind zu Hause am besten helfen können. Jede Interaktion ist eine Chance für Ihr Kind, etwas zu lernen. Achten Sie also darauf, dass jeder im Leben Ihres Kindes ihm das beibringt, was Sie ihm vermitteln möchten.

So schwer es auch fällt, alle müssen konsequent sein. Wenn der Logopäde positive Verstärkung gibt und versucht, das negative Verhalten zu stoppen, ist es wichtig, dass dies auch zu Hause so weitergeführt wird. Ich weiß, das ist leichter gesagt als getan. Zum Beispiel, wenn Sie versuchen,Wutanfällevor dem Schlafengehen zu vermeiden, weil Ihr Kind nicht in seinem Bett bleibt,was auch immer Sie an einem Abend tun, Sie müssen konsequent bleiben.Das gilt auch, wenn es schreit und einen riesigen Aufstand macht.

Beständigkeit ist der Schlüssel zu jeder Therapie, nicht nur zur Logopädie.Holen Sie sich von Ihrem Logopäden Vorschläge zu Motivationsstrategien und Dingen, die Sie zu Hause tun können, um das Interesse Ihres Kindes aufrechtzuerhalten.

Ganz ehrlich, wenn die Therapie keine Fortschritte macht,würde ich vorschlagen, den Therapeuten zu wechseln.Manchmal harmonieren Kinder einfach nicht mit bestimmten Therapeuten, und das ist VÖLLIG in Ordnung! Das verletzt nicht die Gefühle deines Therapeuten, das passiert! Es ist besser, das frühzeitig herauszufinden und die Situation zu korrigieren, als zu lange daran festzuhalten und zu riskieren, dass dein Kind nicht so schnell Fortschritte macht!