Hörverlust und Verzögerung der Sprachentwicklung

In diesem Artikel

• Verzögerung oder Störung
• 4 Hauptauswirkungen von Hörverlust bei Kindern
• • 1. Verzögerung beim Erlernen der expressiven und rezeptiven Sprachentwicklung (Sprache)
  • 2. Das Sprachdefizit verursacht Lernprobleme, die zu einer geringeren akademischen Leistung führen.
  • 3. Kommunikationsschwierigkeiten können zu sozialer Isolation und geringem Selbstwertgefühl führen.
  • 4. Es kann die Berufswahl beeinflussen
• Spezifische Auswirkungen auf die Entwicklung
• • Wortschatz
  • Satzbau
  • Sprechen
  • Akademische Leistung
• Was Sie tun können

Erfolgreiches Hören führt zu einer gesunden Sprachentwicklung, Kommunikation und zum Lernen. Kinder, bei denen ein Hörverlust diagnostiziert wurde, egal wie stark, können Schwächen in den genannten Bereichen zeigen, aber auch Schwierigkeiten beim Lernen und bei der auditiven Verarbeitung haben.

Je früher ein Hörverlust im Leben eines Kindes auftritt, desto gravierender sind die Folgen. Denn wenn ein Kind erst mit 5 Jahren einen Hörverlust erleidet, hat es bereits viel Sprache gehört und gelernt, Sprachlaute korrekt zu bilden, um flüssig und deutlich zu sprechen. Wenn ein Baby mit einem Hörverlust geboren wird, hat es nie die Möglichkeit zu hören, wie Sprache entsteht. Genauso ist es: Je früher ein Hörverlust diagnostiziert und behandelt wird, desto geringer sind die Auswirkungen auf die soziale, kommunikative und lernbezogene Entwicklung des Kindes.

Verzögerung oder Störung

Wenn bei einem Kind eineEntwicklungsverzögerungfestgestellt wird, bedeutet das lediglich, dass es die Fähigkeiten, die derzeit fehlen, erlernen wird; dies kann jedoch langsamer geschehen als bei Gleichaltrigen. Wenn bei einem Kind eine Störung diagnostiziert wird, bedeutet das, dass sich seine Sprache, Entwicklung oder Kognition anders entwickelt als bei anderen Kindern und nicht dem "normalen" Muster folgt.

4 wichtige Bereiche, in denen sich ein Hörverlust bei Kindern auswirkt

1. Verzögerung beim Erlernen der expressiven und rezeptiven Sprachentwicklung (Sprache und Sprachverständnis)

Expressive Spracheist die Fähigkeit einer Person, klar, effektiv und präzise zu sprechen. Dieser Bereich der Sprache umfasst auch das Schreiben.

Rezeptive Spracheist die Fähigkeit einer Person, Informationen zu verstehen. Es geht darum, Wörter und ihre Bedeutung in verschiedenen Kontexten zu verstehen.

2. Sprachliche Defizite können zu Lernproblemen führen, die sich wiederum negativ auf die schulischen Leistungen auswirken.

Wenn ein Kind Geräusche oder Sprache nicht richtig hören kann, wird es in keiner Situation wirklich verstehen, was los ist. Wenn ein Lehrer vorne in der Klasse etwas erklärt und das Kind es nicht richtig hört, verpasst es wichtige Lerninhalte und kann in seinem Verständnis zurückfallen. Das kann dann auch zu Frustration und einem Gefühl des Versagens führen.

3. Kommunikationsschwierigkeiten können zu sozialer Isolation und einem geringen Selbstwertgefühl führen.

Kinder unterhalten sich genauso wie Erwachsene – indem sie sich in einem Gespräch austauschen, bei dem man sich etwas gibt und nimmt. Wenn ein Kind nicht richtig auf die Fragen oder Kommentare eines anderen Kindes reagieren kann, kann das dazu führen, dass das "typische" Kind vielleicht nicht mehr so viel mit dem Kind mit Hörverlust interagieren möchte. Das kann sich dann irgendwann auf das Selbstvertrauen des Kindes mit Hörverlust auswirken. Es wird sich eher aus Gesprächen zurückziehen, was die Schwierigkeiten in der sozialen Kommunikation nur noch verstärkt.

4. Es kann sich auf die Berufswahl auswirken.

Nicht immer, aber manchmal erhalten Kinder nicht die richtige Rehabilitation für ihren Hörverlust. Das beeinträchtigt ihre Fähigkeit, im Klassenzimmer zurechtzukommen, und kann ihre Berufswahl nach dem Schulabschluss beeinflussen.Wenn sie die richtige Verstärkung haben, können sie JEDEN Beruf ergreifen, den sie sich wünschen!

Besondere Auswirkungen auf die Entwicklung

Wortschatz

• Der Wortschatz entwickelt sich langsamerbei Kindern, bei denen eine Hörstörung diagnostiziert wurde.
• Konkrete Wörter wieHund, Katze, Mama, blausind leichter zu lernenals abstrakte Wörter wievorher, als, nachher, seit. Außerdem können Kinder mit Hörverlust Schwierigkeiten haben, Wörter wieein, eine,undder, die, daszu verstehen und zu verwenden.
• Die Wortschatzlücke zwischen hörenden und nicht-hörenden Kindern vergrößert sich mit dem Alter.Kinder mit Hörverlust holen dies später im Leben nicht mehr auf. Deshalb sind Neugeborenen-Hörscreenings so wichtig!
• Wörter mit Mehrfachbedeutungen sind schwierig.Zum Beispiel das WortBankkann das Ufer eines Flusses oder ein Ort sein, an dem wir Geld einzahlen.

Satzbau

• Kinder mit Hörverlustbilden kürzere und abgehacktere Sätzeals Kinder, die hören können.
• Komplexe Sätze, wie z.B. "Der Ball, der von John geworfen wurde, sprang über den Platz und landete im Gebüsch", sindschwer zu lesen, zu verstehen und zu schreiben.Darüber hinaus sind Sätze, die im Passiv geschrieben sind (z.B. "Der Cupcake wurde von Sally gegessen") eine Herausforderung.
• Die Endungen von Wörtern wie das-soder-edEndungen sind für Kinder mit Hörverlust schwer zu erfassen.Dies führt zu Missverständnissen und falscher Verwendung von Pluralen, Zeitformen und Nichtübereinstimmung von Subjekten und Verben.

Sprechen

• Leise Sprachlautewie „f“, „s“, „k“, „t“ und „sch“ sind für Kinder mit Hörverlust schwer zu hören. Das führt zu einer falschen Aussprache von Wörtern beim Sprechen. Ihre Sprache kann auch schwer verständlich sein.
• Kinder, die nicht gut hören können,können ihre eigene Lautstärke nicht richtig einschätzen,. Das führt dazu, dass sie entweder zu leise oder zu laut sprechen. Sie können auch eine höhere Stimme haben und sogar nuscheln, weil sie nicht hören, wie sie selbst klingen.

Schulische Leistungen

• Bereiche wieLesen und Mathematiksind schwierig für Kinder mit Hörverlust.
• Kinder mit einem leichten bis mittelgradigen Hörverlust erreichen im Durchschnitt ein bis vier Klassenstufen weniger als ihre Altersgenossen, es sei denn,es werden entsprechende Anpassungen und Fördermaßnahmen vorgenommen..
• Kinder mit einem schweren bis hochgradigen Hörverlust erreichen höchstens das Niveau der 3. oder 4. Klasse, es sei denn,es findet eine angemessene pädagogische Förderung statt..
• Das Leistungsniveau hängtdirekt mit dem Engagement der Eltern, der Quantität, Qualität und dem Zeitpunkt der Leistungserbringung zusammen.

Was du tun kannst

Studien haben gezeigt, dass Kinder, bei denen frühzeitig ein Hörverlust diagnostiziert wird, die Fähigkeit haben, Sprache (ob verbal oder in Gebärdensprache) altersgerecht zu lernen und zu entwickeln. Wenn in Ihrer Familie ein Hörverlust festgestellt wird,sollte sofort mit der Frühförderung begonnen werden.Ein*e Audiologe*in, ein*e medizinische*r Fachkraft, die für die Diagnose und das Vorschlagen von Maßnahmen von entscheidender Bedeutung ist, wird den am besten geeigneten audiologischen Interventionsplan für Ihr Kind und Ihre Familie beurteilen und vorschlagen. Eine*n Logopäde*in wird ebenfalls mit Ihnen zusammenarbeiten, um den besten Weg für die Kommunikation mit Ihrem Kind zu finden!

Speech Blubs herunterladenfür weitere Strategien, die Sie mit Ihrem Kind anwenden können!

Quelle:ASHA - Audiologische Informationsblätter, 2015.