Sprachtherapie im Haushalt: Obstsalat

Sprachtherapie-Übungen zu Hause? Was bedeutet das genau? Wann kann man das zu Hause machen, und welcheÜbungensind am besten geeignet? Zählt Kochen mit Kindern dazu?

Alltagsaufgaben im Haushalt, wie zum Beispiel Kochen mit Kindern, können richtig tolle Sprechanlässe sein, wenn man weiß, wie man sie nutzt. In diesem Blog zeige ich euch, wie ihr die Sprachentwicklung eures Kindes spielerisch fördern könnt – und zwar während wir einen leckeren Obstsalat zubereiten. Mmmh, lecker!

1. Fördern Sie ihren Wortschatz

Holt alles, was ihr für den Obstsalat braucht, raus und stellt es gut sichtbar hin, sodass euer Kind es auch erreichen kann. Fragt euer Kind, wie die Sachen heißen und helft ihm, wenn es mal nicht weiterweiß.

2. Nennt die Kategorien

Du hast eigentlich zwei Hauptkategorien, wenn du einen Obstsalat machst:

• Obst
• Besteck

Hilf deinem Kind, das zu verstehen und es dann weiter aufzuschlüsseln. Warum teilt ihr das Obst nicht in Gruppen ein, basierend auf ihrerFarbeoder Form? Ihr könnt es sogar in Namen aufteilen, die dein Kind nicht kennt, und Namen, die es kennt. Das ist die perfekte Gelegenheit, kreativ zu werden!

• "Lass uns all das runde Obst hier hinlegen."
• "Kannst du all das rote Obst hier hinlegen?"
• "Wo kommt das Messer hin?"

3. Regt sie zum Nachdenken an

"Was meinst du, was wir heute machen werden?" So eine einfache Frage ist eine tolle Gelegenheit für Sprache, Sprechen und logisches Denken. Wenn dein Kind sich schwertut, hilf ihm Schritt für Schritt mit kleinen Anregungen:

• „Was machen wir mit Obst?“
• “. . .„. . . macht man mit einem Messer?“
• „. . . was machen wir mit einer Schüssel?“
• „Also, wenn wir das Obst schneiden und in die Schüssel geben, was denkst du, machen wir dann?“?”

4. Anweisungen befolgen

Das ist die perfekte Aktivität, um das Befolgen von Anweisungen zu üben, ohne dass dein Kind überhaupt merkt, dass es gerade Therapie macht. Du kannst ganz einfach anfangen und den Schwierigkeitsgrad langsam steigern:

• "Gib mir bitte den Apfel."
• ". . . den Apfel und die Banane."
• ". . . den Apfel nach der Banane."
• "Gib mir bitte den Apfel, schäl dann die Banane und wirf die Schale weg."

Du könntest es sogar noch ein bisschen kniffliger machen und dein Kind mit Anweisungen wie diesen herausfordern:

• “Gib mir bitte die Frucht, die nicht gelb ist.”
• “.. .Gib mir zwei Bananen, aber nur einen Apfel.”
• “.. .Das große Messer und den kleinen blauen Löffel.”

5. Abwechselnd dran sein

Niemand mag es, die ganze Zeit gesagt zu bekommen, was er tun soll, besonders nicht bei Spielen und Aktivitäten. Kinder lieben es nämlich auch, mal "der Boss" zu sein. Das kannst du dir zunutze machen, indem du ihnen sagst, dass sie jetzt mal an der Reihe sind, dir zu sagen, was du tun sollst.

Ein bisschen Selbst-Sabotage hilft bei dieser Technik ungemein. Mach ab und zu Fehler, wenn du ihren Anweisungen folgst, damit sie dich korrigieren können. Wenn ihre Anweisung nicht ganz klar ist, tu ganz verwirrt und bitte sie, sie deutlicher zu formulieren oder hilf ihnen, wenn sie Schwierigkeiten haben.

6. Sätze bilden

Lass dein Kind einen der Gegenstände auswählen, mit denen ihr gerade übt, und bitte es,einen Satz zu bildenin dem der Name des Gegenstandes vorkommt:

• “DerApfelist rund.”
• “DiesesMesserist scharf.”
• “Ich mag Äpfel, aber keineBananen.”
• “Ich mache einenObstsalat.”

Beschränke dein Kind nicht nur auf die Namen der Gegenstände, die ihr benutzt. Gib ihm verschiedene Arten von Wörtern, die es braucht, um einen Satz zu bilden:

• "Es machtSpaß, Obstsalat zu machen."
• "Mamaschneidetdie Banane."
• "Nachdemwir den Obstsalat gemacht haben, werden wir ihn essen."

Mach es bei älteren Kindern doch mal so: Gib ihnen zwei Wörter vor, die sie in einem Satz verwenden müssen:

• "MamamagObst."
• "Ich findeBananensindeklig."

Wenn dein Kind Schwierigkeiten hat, eigene Sätze zu bilden, kannst du ihm helfen, indem du einen Teil eines Satzes sagst und es bittest, ihn zu vervollständigen:

• “Der Apfel ist rot, aber die Banane . . . ist gelb.”
• “Ich benutze das Messer, um . . . den Apfel zu schneiden.”

7. Sätze wiederholen beim Kochen mit Kindern

Einer der tollsten Vorteile von Routinen ist, dass sie das Gedächtnis deines Kindes anregen – und das kannst du nutzen, um seine Sprachentwicklung zu fördern. Wenn ihr zum Beispiel einen Obstsalat macht, sag deinem Kind, es soll gut zuhören, wenn du etwas sagst. Dann bitte es, dir genau das Gleiche wortwörtlich nachzusprechen. Denk dran, du kannst die Sätze auch länger machen, wenn es zu einfach ist:

• "Ich schneide die Banane."
• ". . . die gelbe Banane."
• ". . . die größte gelbe Banane."
• ". . . die gelbe Banane, die am besten aussieht."
• "Ich schneide die größte gelbe Banane, die am besten aussieht, weil ich Hunger habe."

8. Förderung des Denkvermögens und des sozialen Bewusstseins

Alltägliche Aufgaben im Haushalt und lustige Aktivitäten sind ideal, um deinem Kind mehr Fragen zu stellen. Schon eine einfache Sache wie Obstsalat zubereiten kann sie zum Nachdenken anregen und zu vielen Schlüssen führen:

• "Sollten kleine Kinder mit Messern spielen? Warum?"
• "Was solltest du tun, wenn du dich mit einem Messer schneidest?"
• "Denkst du, du bekommst Ärger, wenn du mit einem Messer spielst? Warum?"

Wir nennen diese Momente "lernförderliche Gelegenheiten", und sie sind toll für die allgemeine Entwicklung, aber auch fürs Sprechen- und Sprachenlernen.

9. Erzählt euch gegenseitig Geschichten

Das könnt ihr während oder nach der Aktivität machen. Erzählt euch abwechselnd Geschichten und stellt euch dann Fragen, um zu sehen, wie gut ihr zugehört habt und euch an die Geschichte erinnern könnt.

Hilf deinem Kind, indem du ihm ein paar Anstöße gibst, wenn es Schwierigkeiten hat. Werde so kreativ wie möglich! Je mehr neue Wörter du benutzt, desto besser!

10. Erzähl, was du gemacht hast

Wenn ihr mit der Aktivität fertig seid, setzt euch mit eurem Kind hin und bittet es, euch Schritt für Schritt zu erzählen, was ihr gemacht habt. So könnt ihr sein Gedächtnis und seine Erinnerungsfähigkeit testen. Helft eurem Kind, wenn es sich an bestimmte Dinge nicht erinnern kann, und stellt ruhig auch Fragen zu dem, was es euch erzählt. Spielt auch mal ein bisschen "dumm", damit es euch genauer erzählt, was passiert ist:

• „Moment mal, haben wir zuerst den Apfel oder die Banane geschnitten?"
• „Was habe ich zu dir gesagt, als du das Messer genommen hast?"

Wenn dein Kind schon älter ist und in die Schule geht, könntest du sogar noch einen Schritt weitergehen und es bitten, aufzuschreiben, was passiert ist, und es dir dann vorzulesen.

Obstsalat und noch viel mehr!

Jede Aktivität kann für die Sprachtherapie genutzt werden, und wenn sie mit derSpeech Blubs Appverwendet wird, werden Sie und Ihr Kind Spaß daran haben. Wenn Sie noch Fragen haben, rufen Sie Ihren örtlichen Sprachtherapeuten an, um die nächsten besten Schritte zu ermitteln.